Ang guro ng patuloy na edukasyon: mga tungkulin sa trabaho, karapatan at pangunahing mga kinakailangan

Kung ang bawat bata ay ipinakilala sa kung sino ang guro bago simulan ang kanyang pag-aaral sa paaralan, kung gayon ang posisyon ng guro ng karagdagang edukasyon ay hindi pamilyar sa lahat.

Sa katunayan, madalas na ang mga eksperto sa larangan na ito ay nasa harap ng aming mga mata. Ang guro ng patuloy na edukasyon ay nagtuturo ng mga paksa at kurso na hindi kasama sa sapilitang kurikulum. Bilang isang patakaran, nagpapatakbo sila ng mga lupon, mga seksyon, at mga studio.

Sa kabila ng katotohanan na ang karamihan sa mga bata at kanilang mga magulang ay nag-uugnay sa mga elective na may pahinga at libreng oras (kahit na may pakinabang), ang opisyal na tungkulin ng isang karagdagang guro ng edukasyon ay lubos na malawak. Ang kanyang gawain sa mga tuntunin ng responsibilidad ay hindi mas mababa sa gawain ng isang guro ng paaralan o isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

Sino ang isang guro ng patuloy na edukasyon

Karamihan sa mga magulang ay hindi nais ang mga interes ng kanilang anak na limitado sa paaralan. Bukod dito, maraming mga bata mismo ang nagsisikap na umunlad sa iba't ibang lugar.

Upang gawin ito, mayroong iba't ibang mga opsyonal na klase: mga kurso, bilog at marami pa. Maaari silang maiugnay sa parehong intelektwal na mga hangarin at palakasan. Halimbawa, isang pangkat ng pag-aaral sa Ingles o Pranses, mga kurso sa agham ng computer, isang studio ng boses, isang sports school, at mga aralin sa sayaw - lahat ito ay pantay na nalalapat sa karagdagang edukasyon.

Bilang isang patakaran, kahit na ang mga first-graders ay mayroon nang anumang mga interes o kagustuhan, batay sa kung saan maaari kang magpasya sa pagpili ng mga studio o bilog na bisitahin pagkatapos ng oras ng paaralan.

Tulad ng naunang nabanggit, ang karagdagang guro sa edukasyon ay responsable para sa mga elektibo. Ang mga elective na ito ay maaaring maging sa isang paaralan o unibersidad, o sa isang dalubhasang institusyon: isang tahanan para sa mga bata at kabataan, isang studio ng pribado o estado ng arte, isang musika o sayaw na paaralan, at iba pa.

Ang anumang halimbawa ng paglalarawan ng trabaho ng guro ng karagdagang edukasyon una sa lahat ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng tamang kwalipikasyon para sa pagpapatupad ng mga aktibidad sa edukasyon. Una sa lahat, pinag-uusapan natin ang tungkol sa edukasyong pedagogical na edukasyon. Bilang karagdagan, mahalagang magkaroon ng kumpirmasyon sa mga kasanayan na ituturo ng guro sa mga bata.

Mga Kinakailangan sa Empleyado at Mga Pananagutan sa Trabaho

Ang listahan ng mga kinakailangan para sa mga guro ay nagbibigay ng dahilan upang magtaltalan na hindi lahat ay maaaring maging pinuno ng elektibo. Ang isang perpektong espesyalista ay hindi lamang dapat magkaroon ng naaangkop na edukasyon at mga kinakailangang kwalipikasyon (na mahalaga din), ngunit maaari ding maginhawang ayusin ang mga klase at makahanap ng isang karaniwang wika sa mga opsyonal na mag-aaral. Ito ay lalong mahirap para sa mga nagsasama ng trabaho sa paaralan at nagsasagawa ng mga elective na klase. Karaniwan, ang mga espesyalista ay nasanay sa mahigpit na disiplina sa mga aralin at nangangailangan ng pareho sa karagdagang mga klase, nakakalimutan na ang mga karagdagang klase ay may mas libre at kahit na mapaglarong form. Hindi ito nangangahulugang ang disiplina ay dapat na wala: kailangan lamang itong magkaroon ng isang bahagyang magkakaibang anyo.

Mahalagang tandaan na ang guro ng karagdagang edukasyon ay gumagana hindi lamang sa mga bata, kundi pati na rin sa mga kabataan: ang mga elective ay maaaring maayos pareho sa batayan ng paaralan at batay sa mas mataas na mga institusyong pang-edukasyon. Bilang karagdagan, mayroong iba't ibang mga pribado at badyet na mga studio na responsable para sa ekstrakurikular na edukasyon, kung saan ang mga bata at matatanda ay maaaring anyayahan.

Ang mga tungkulin ng isang karagdagang guro ng edukasyon ay kasama ang:

• Pagbuo ng mga pangkat na dumalo sa mga klase. Dahil ang mga elective ay hindi kinakailangan na dumalo, ang guro ay dapat na may kakayahang ipakita ang kanyang studio o ang kanyang bilog at maganyak ang mga mag-aaral na bisitahin ito.
• Paghahanda ng mga programa sa pagsasanay, mga materyales sa pagtuturo, pag-unlad ng curricula.
• Organisasyon ng mga kaganapan kung saan ang mga mag-aaral ng mga opsyonal na klase ay maaaring makilahok: pag-uulat ng mga konsiyerto, seminar, festival, paligsahan, atbp.
• Pagtuturo sa mga mag-aaral ng mga opsyonal na kurso sa ipinahayag na kasanayan, sistematikong suporta sa antas ng mga binuo talento.
• Mga konsultasyon para sa mga magulang sa pagbuo ng ilang mga talento at kasanayan sa bata, pagpapalaki.
• Mga gawaing pamamaraan.

Ang mga tungkulin ng isang guro ng patuloy na edukasyon ay maaari ding ligtas na maiugnay sa isang sistematikong pagtaas sa kanilang antas ng kwalipikasyon, kung hindi man, ang kaalaman at kasanayan na nakuha ng isang espesyalista maraming taon na ang nakalilipas ay unti-unting magiging lipas na.

Bilang karagdagan, dapat tiyakin ng guro ang kaligtasan ng lahat ng mga mag-aaral sa silid-aralan sa panahon ng klase. Upang gawin ito, kailangan mong magkaroon ng kaalaman sa teoretikal at praktikal na kasanayan sa kung paano kumilos sa matinding mga sitwasyon.

Mga pagkakaiba sa gawain ng isang full-time na guro at isang karagdagang guro sa edukasyon

Sa unang sulyap, tila ang mga tungkulin ng isang guro ng patuloy na edukasyon ay hindi naiiba sa mga tungkulin ng sinumang guro ng paaralan o guro ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng anumang akreditasyon.

Sa katunayan, mayroong maraming pagkakapareho, gayunpaman, ang ilang mga pagkakaiba ay naroroon din.

Tulad ng nabanggit kanina, mahalagang maunawaan na ang karagdagang edukasyon ay hindi pangunahing, at ang mga elective na mag-aaral ay may karapatang huminto sa mga klase sa anumang oras. Ito ang nakikilala sa sistema ng pagganyak. Sa isang paaralan, kolehiyo, teknikal na paaralan o unibersidad, ang pagsasanay ay isang kinakailangan para sa pagkuha ng nauugnay na kaalaman, isang dokumento sa edukasyon at, bilang kinahinatnan, para sa pagkuha ng isang magandang trabaho. Ito ang katotohanang ito na nagiging batayan ng pagganyak ng mag-aaral. Sa mga elective na klase, ang tunay na katotohanan ng pagkuha ng mga kinakailangang kasanayan ay mahalaga lalo na para sa kanilang sariling pag-unlad, at ang lahat ng iba pang mga kadahilanan ay naibalik sa background. Ang gawain ng guro ng karagdagang edukasyon ay upang lumikha ng isang karampatang kapaligiran at kapaligiran sa silid-aralan upang ang mga mag-aaral ay hindi mawala ang interes sa paksa. Bilang isang patakaran, sapat na taimtim na interes, dahil ang karamihan sa mga mag-aaral ng elective elective ay pumili ng anumang mga karagdagang klase para sa kanilang sariling pag-unlad.

Ang mga tungkulin ng guro ng karagdagang edukasyon sa paaralan ay nabawasan upang matiyak hindi lamang ang samahan ng isang club o isang studio para sa mga mag-aaral, kundi pati na rin upang matulungan silang pagsamahin ang pag-unlad ng mga kasanayan at pagpapahinga sa club sa kanilang pangunahing pag-aaral. Karaniwan, ang mga aktibidad at workshop na ito ay nakaayos sa mga dingding ng paaralan at sa gayon ang mga bata ay mahirap na sikolohikal. Ito ay kapaki-pakinabang para sa guro, dahil ang mga bata ay nadarama pa rin sa aralin, ngunit hindi masyadong makatwiran mula sa posisyon ng isang karampatang pamamaraan para sa mga extracurricular na gawain.

Ang samahan ng disiplina sa silid-aralan, pagtuturo ng paksa, pagpapanatili ng dokumentasyon, pagguhit ng kurikulum, pag-aalaga ng mga personal na katangian ng mga mag-aaral ang pangunahing tungkulin ng isang guro. Ang karagdagang edukasyon sa paaralan ay halos pareho ng mga gawain na may isang maliit na karagdagan: hindi ito sapilitan. Samakatuwid, ang pinuno ng elective ay walang karapatang humiling ng isang hindi pagsagot na pagsusumite mula sa mag-aaral. Sa halip, maaari kang magtatag ng isang listahan ng mga patakaran at pamilyar sa mga anak at kanilang mga magulang.

Kung ang pili ay isinaayos batay sa isang paaralan o unibersidad, ang gawain para sa pinuno sa pag-aayos ng mga pista opisyal at mga kaganapan ay pinasimple. Bilang isang patakaran, ang mga kaganapan ay binalak para sa iba't ibang mga pista opisyal sa institusyong pang-edukasyon, simula sa Unang kampanilya at pag-download sa Ika-walong Marso. Kung ang elektibo ay malikhain (mga kanta, sayaw, pagtatanghal at katulad nito), ang mga bata ay karaniwang gumanap sa mga pista opisyal sa paaralan.

Ang mga tungkulin ng guro ng karagdagang edukasyon sa institusyong pang-edukasyon ng pre-school ay pareho ng sa isang dalubhasa na may magkaparehong posisyon sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon. Ang pagkakaiba ay sa samahan ng mga aktibidad ng pag-uulat, ang mga bagay ay mas kumplikado kung ang DOE ay isang kalikasan sa badyet. Hindi laging posible na sapat na pinansyal ang pag-uulat ng mga konsyerto, hindi sa banggitin ang mga normal na kondisyon para sa kanilang hawak.

Pagguhit ng mga programa sa trabaho

Ang tagubilin ng guro ng karagdagang edukasyon sa paaralan ay nagsasangkot hindi lamang sa pagtuturo sa mga bata sa kasanayan, kundi pati na rin paunang pagpaplano para sa mga aralin sa hinaharap. Upang gawin ito, gumuhit ng isang programa sa kurikulum at trabaho.

Mahalaga na ang programa ng trabaho ay maging sapat na kakayahang umangkop upang maaari itong maiakma sa mga pangangailangan at kinakailangan ng isang tiyak na pangkat ng mga mag-aaral sa opsyonal na klase. Ipinakita ng kasanayan na walang isang solong programa na perpekto na, nang walang pagbagay, ay angkop sa anumang koponan.

Bilang karagdagan, ang ilang mga guro ay gumagamit ng karanasan ng mga banyagang kasamahan. Sa kasong ito, ang pangangailangan ay madalas na bumangon upang iakma ang mga dayuhang curricula sa pambansa at sosyo-kultural na mga katangian ng mga mag-aaral.

Kapansin-pansin na ang kurikulum ay iginuhit sa anyo ng isang opisyal na dokumento ng regulasyon. Dapat itong binubuo ng:

• Ang mga paglalarawan ng direksyon ng opsyonal.
• Isang detalyadong oras-oras na plano na binabalangkas ang materyal na pinag-aralan sa mga oras na ito.

Ang proseso ng pagkatuto ay dapat na naaayon sa kurikulum.

Sertipikasyon

Ang parehong mga may karanasan at baguhan na guro ay alam na ang kanilang trabaho ay bumababa hindi lamang sa pagtuturo sa mga bata o matatanda. Halos kalahati ng oras ng pagtatrabaho ay ang paghahanda ng mga dokumento (kasama ang trabaho sa curricula at pagpuno ng mga magasin), pakikilahok sa mga konseho ng mga guro, kurso at mga advanced na webinar sa pagsasanay.

Ang antas ng kasanayan ay nakakaapekto rin sa laki ng sahod. Bukod dito, ang pagbuo ng propesyonal ay ang responsibilidad ng guro ng karagdagang edukasyon sa paaralan, sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon, at sa isang hiwalay na samahan sa kultura.

Ang kwalipikasyon ng guro ay tinutukoy ng kanyang mga resulta sa panahon ng sertipikasyon, na isinasagawa nang average sa isang beses bawat limang taon. Para dito, ang institusyong pang-edukasyon kung saan nagtatrabaho ang guro ay nangongolekta ng isang espesyal na komisyon ng dalubhasa.

Ang sertipikasyon ay dapat magresulta sa pagtatalaga ng isang kategorya sa isang espesyalista. Para sa mga guro ng karagdagang edukasyon, tatlong kategorya ang ibinigay: una, pangalawa at mas mataas.

Mga makabagong teknolohiya sa trabaho

Ang mga responsibilidad na responsibilidad ng guro ng karagdagang edukasyon ay may kasamang pag-aayos ng espasyo ng pagkatuto, na nagbibigay ng mga mag-aaral ng opsyonal na klase sa lahat ng kinakailangan para sa normal na gawain. Bilang isang patakaran, ang mga isyu sa pananalapi ay nahuhulog sa mga balikat ng mga pinuno ng mga institusyon ng sining o direktor ng mga paaralan, unibersidad, at mga teknikal na paaralan.

Gayunpaman, dapat ipagbigay-alam ng pinuno ng elective sa mga awtoridad tungkol sa pangangailangan para sa anumang mga materyales o kagamitan para sa trabaho at tama itong ipatunayan.

Kadalasan, para sa mga klase sa sports o choreographic, kinakailangan ang mga di-teknikal na kagamitan: banig, banig sa sports, mga tool sa makina, bola at iba pa.

Kung ang pili ay naglalayong pag-aralan ang agham o wika ng computer, tiyak na kailangan ng mahusay na mga kagamitang pang-teknikal sa opisina.

Bilang karagdagan, ang guro mismo ay dapat na may kakayahang magamit ang progreso sa teknolohikal. Ang pagkakaroon ng iyong sariling website o blog ay isang tiyak na plus, sa kabila ng katotohanan na ito ay hindi bahagi ng mga tungkulin ng isang karagdagang guro sa edukasyon. Ang mga kolehiyo at unibersidad kahit na madalas na nagtuturo ng mga pangunahing kaalaman sa pagbuo ng isang simpleng site.

Kung walang paraan upang lumikha ng iyong sariling website ng card ng negosyo, dapat mayroong hindi bababa sa isang pagtatanghal na sumasalamin sa karanasan ng guro at diskarte sa pagtuturo.

Pakikilahok sa mga propesyonal na kumpetisyon

Ang isa pang bagay na hindi nalalapat sa mga opisyal na tungkulin ng isang karagdagang guro ng edukasyon, ngunit sa parehong oras ay nagbibigay ng malaking pakinabang, ay ang pakikilahok sa mga kumpetisyon.

Walang alinlangan, ang mga titik at diploma na nagpapatunay ng tagumpay ng mga mag-aaral ng mga elective na klase sa mga kumpetisyon at festival ay napupunta din sa portfolio ng guro bilang isang bonus, ngunit ang kanilang sariling mga tagumpay sa mga pedagogical na kumpetisyon ay higit na pinahahalagahan.

Maraming mga kumpetisyon na sinusuri ang kalidad ng binuo na pamamaraan ng programa, kurikulum. Ang isa pang pagpipilian ay ang paghahanda ng mga artikulo o kahit na buong pang-agham na mga monograpiya sa diskarte sa pakikipagtulungan sa mga bata: sa kasong ito, karaniwang lathala lamang sa isang kolektibong koleksyon at pagtatalaga ng isang sertipiko ang inaasahan.

Kung ang guro ay nagsasagawa ng mga klase sa mga paksa ng malikhaing, maaari siyang lumahok sa mga mataas na antas ng malikhaing paligsahan para sa mga mananayaw, musikero, mang-aawit, depende sa kanyang larangan.

Mga karapatan sa espesyalista at kanilang proteksyon

Ito ay nagkakahalaga ng pag-alala na ang mga karagdagang guro ng edukasyon ay may karapatang protektahan ang mga kondisyon sa pagtatrabaho. Bilang isang patakaran, ang mga pinuno ng mga institusyong pang-edukasyon ay nakikibahagi sa pagtiyak ng normal na trabaho para sa kanilang mga empleyado.

Ang proteksyon ng mga karapatan ng isang guro ng patuloy na edukasyon ay nagsisimula sa katotohanan na dapat malaman ng bawat espesyalista ang mga ito. May karapatan ang mga guro na:

• Normal na araw ng pagtatrabaho. Ang bilang ng mga oras ng pagtatrabaho bawat linggo ay hindi dapat lumagpas sa 40 para sa mga nagtatrabaho sa rate.
• Pagsasanay.
• Paglalahad ng mga kinakailangan para sa mga bata at kanilang mga magulang upang obserbahan ang disiplina at mapanatili ang isang normal na kapaligiran para sa pagpapatupad ng proseso ng edukasyon.
• Statutory leave.

Maraming mga karapatan ang may kaugnayan sa mga tungkulin ng isang karagdagang guro sa edukasyon. Tinitiyak nito ang isang normal na antas ng mga modernong guro na interesado sa parehong personal at propesyonal na paglaki.

Mga tip at trick para sa mga batang tagapagturo

Maraming mga batang tagapagturo ang nangangailangan ng payo mula sa mga matatandang kasamahan. Narito ang ilan sa kanila.

• Bagaman ang karagdagang edukasyon ay hindi kasama sa pangunahing kurikulum, kinakailangan upang mapanatili ang wastong antas ng disiplina. Upang hindi lumampas ang labis at hindi i-opsyon ang mga opsyonal na klase sa mga pamantayan ng paaralan, kinakailangan upang makahanap ng isang sapat na diskarte sa pagtatatag ng disiplina upang ang kapaligiran sa mga klase ay mananatiling nakakarelaks, ngunit sapat na kaaya-aya sa mga klase.
• Ang mga karapatan at obligasyon ng guro ng patuloy na edukasyon ay dapat igalang nang pantay. Kung, sa ilang kadahilanan, ang mga tungkulin ay inunaan, ito ay sanhi ng pag-aalala. Ang isang halimbawa ng isang paglabag ay maaaring maging isang sitwasyon kung saan ang mga awtoridad ay pilit na nangangailangan ng pagproseso sa isang batayan sa orasan bago ang isang mahalagang kaganapan, ngunit sa parehong oras ay hindi bigyan ng oras pagkatapos.
• Isaalang-alang ang edad ng mga mag-aaral. Ang kurikulum ay dapat ibagay sa kadahilanang ito.

Buod

Ang guro ng karagdagang edukasyon ay nahaharap sa walang gaanong mahalagang gawain kaysa sa guro ng isang paaralan o unibersidad. Dapat itong makatulong sa mag-aaral o mag-aaral na mabuo ang kanilang mga kasanayan sa kanilang napiling larangan. Ang anumang pili ay nagsasangkot ng buong paglahok sa proseso, dahil ang guro ng karagdagang edukasyon ay halos hindi naiiba sa klasikal na guro. Ang pangangailangan para sa dokumentasyon at patuloy na re-sertipikasyon ay pantay na naroroon.