Propesyonal na paglaki at pagkatao: ano ito?

Ang propesyonal na paglaki ay isang panloob na pangangailangan sa pag-unlad ng isang tao. Ang intrinsic motivator ng isang tao kung saan binubuksan ang mapagkukunan ng personal na kalayaan sa globo ng kanyang layunin na aktibidad. Ang konsepto sa larangan ng pedagogy ay nakakakuha ng espesyal na kahulugan. Dahil ito ay isang guro na gaganapin sa propesyonal na "mai-hook" ang personal na pagsisimula ng bata sa pinakamahusay na paraan, upang matulungan siyang matikman ang kagalakan sa proseso ng pag-unlad.

Propesyonal na paglaki - panloob na pangangailangan at panlabas na pangangailangan

Mayroong isang sistema ng pag-unlad ng propesyonal ng isang espesyalista. Ang saloobin sa kanya ay maaaring magkakaiba. Kadalasan, ang patuloy na mga kurso sa edukasyon ay napagtanto bilang isang panlabas na pangangailangan, na ipinapataw ng plano, alinman sa mga pamantayan ng industriya, o ng kapuna-puna ng mga superyor. Sa kasong ito, ang proseso ay tinanggap bilang isang panlabas na pangangailangan. Madalas itong nangyayari na ang oras na ibinigay para sa pag-unlad ng propesyonal ay nawala. Minsan ang oras na ito ay ginagamit nang may kasiyahan at para sa iba pang mga layunin.

Upang makinabang ang proseso, kinakailangan na ang paglaki ng propesyonal ay nangangailangan ng isang espesyalista. At ang bagay ay hindi lamang sa materyal na insentibo. Ito ay higit na isang bonus kaysa sa isang layunin para sa propesyonal (sa totoong kahulugan ng pag-unlad ng salita).

Paano madaragdagan ang kwalipikasyon sa isang proseso ng pamumuhay?

Upang ang panlabas na pangangailangan ay magkakasabay sa panloob na pangangailangan ng isang tao, dapat na matugunan ang ilang pangunahing mga kondisyon:

1. Mahalaga na ang paglago ng propesyonal ay mapapalawak ang mga hangganan ng personal na karanasan.
2. Kapag bumubuo ng isang plano sa pagsasanay, ipinapayong magpatuloy mula sa mga kahilingan ng isang espesyalista at maiugnay ang mga ito sa mga interes ng samahan.
3. Ang mga resulta ng kursong pagtaas ng kwalipikasyon ay isinasagawa sa praktikal na aplikasyon, sa anyo ng isang produkto. Siya ang nagsisilbing batayan para sa pagtatasa ng propesyonal na paglago.

Paano sukatin ang mga resulta ng paglago ng propesyonal

Saang punto sa pang-araw-araw na mga gawain at nakaplanong pag-unlad maaari nating sabihin nang may kumpiyansa na ito ang nangyari? At posible ba ang nasabing pagtatasa sa prinsipyo?

Mayroong isang mahusay na postulate ng personal na pag-unlad, na nagsasaad na ang isang tao ay bubuo sa paghahambing sa kanyang sarili, sa iba't ibang mga agwat ng kanyang personal na kasaysayan. Ayon sa mga resulta ng pagpapatuloy ng mga kurso sa edukasyon, posible at, bukod dito, kinakailangan upang suriin ang kanyang propesyonal na paglago. Para sa mga ito, mayroon nang mga pamamaraan, halimbawa, pagsusuri sa sarili ng aktibidad. Ang pagbuo ng isang manu-manong pamamaraan ay maaaring ipakilala bilang iba pang mga anyo ng "personal na kredito", at ang pagbuo ng isang pang-eksperimentong pamamaraan sa mga interes ng institusyon bilang isang praktikal na aplikasyon ng kurso ng teoretikal na nakuha bilang bahagi ng advanced na pagsasanay.

Ang pagtuturo ng isang guro ay nangangahulugan ng pag-uudyok sa isang mag-aaral

Sa kapaligiran ng pedagogical, ang isang tiyak na propesyonal na patolohiya ay madalas na sinusunod: palaging alamin at tama. Ito ang pinakamasamang anyo ng ekstremismo ng pedagogical. Ang pinakaligtas na paraan ay upang manatiling isang buhay na tao, magagawang patuloy na matuto. At una sa lahat - sa mga bata. Eksakto. Walang sinuman ang nakansela sa pamamaraang Sokratiko. Ang prinsipyo ng "sabihin nating tama" ay ang ganap na pagtanggap ng isang pagkakamali. At sa susunod na yugto ng proseso - isang magkasanib na paghahanap sa mag-aaral para sa isang paraan upang makamit ang katotohanan.

Propesyonal na paglaki - pagpapalawak ng mga abot-tanaw para sa paghahanap ng isang tunay na solusyon kasama ang mga mag-aaral, at hindi ang proseso ng teknikal na paglilipat ng impormasyon mula sa iba't ibang media. Ang resulta ay maaaring masuri ng kalidad ng pagganyak ng mga mag-aaral sa proseso ng paghahanap ng sagot, at hindi sa isang pagtatangka na "hulaan" kung ano ang hinihiling sa kanya ng guro. Ang propesyonal na paglaki ng guro ay sinusukat sa mga resulta ng mag-aaral. Ang panuntunan ay kilala mula noong una.

Ang estudyante ay dapat lumampas sa guro

Ang propesyonal na paglaki ng guro bilang isang resulta ay nagpapakita sa pagganyak ng mag-aaral na matuto. At kung ang mag-aaral ay nakikipagtalo sa guro sa isang pagtatangka upang patunayan na tama siya, maaari kang maging masaya - ang layunin ay nakamit, at ito ay nagkakahalaga ng pagsasaya sa resulta! Ito ang pinakamahusay na resulta ng pagiging propesyonal ng guro. Sa kasamaang palad, sa aming tradisyunal na paaralan na may isang direktor na konserbatibo at isang karaniwang sistema, hindi lahat ng guro ay handa na marinig ito, mas gaanong tanggapin ang posisyon na ito. Samakatuwid, kapag ang tanong ay lumitaw tungkol sa "modernong henerasyon", na may kakayahang mag-isip sa mga larawan at komiks, ang tanong ay dapat na tanungin sa mga guro: "Sino sila?"

Ang personal at propesyonal na paglaki sa sistema ng pedagogy ay ang pangunahing prinsipyo ng pag-unlad. Ang lugar na ito ay hindi pinahihintulutan ang pormalismo at static. Dapat mong simulan ang pagbabago ng lipunan sa pamamagitan ng pagtuturo ng isang bagong henerasyon ng mga guro na magagawang palitan ang isang mapurol na monologue na may isang buhay na diyalogo sa isang mag-aaral. Ang kakayahang bumuo ng tulad ng isang kalidad ng komunikasyon lurks sa mga kakayahan at antas ng espirituwal na pagiging bukas ng isang guro. Ang katangiang ito ay likas sa mga taong may kakayahang patuloy na pagpapabuti ng sarili. Ang mga pamantayan sa paglabag at kakayahang umangkop ay ang paraan ng Master.